学习与服务连续性计划（LSCP）为学校和教育部（DepEd）各地办事处应如何为紧急情况做好准备提供的清晰蓝图。

该计划的关键要点：

1. 替代交付方式（ADMs）

LSCP要求学校确定适当的替代交付方式（ADMs），以确保即使在无法进行传统面对面授课的情况下，教育仍能继续进行。这些方式包括：



模块化远程学习： 使用印刷或数字模块在家继续上课。

在线教育： 利用基于互联网的平台进行虚拟课堂教学。

混合学习： 结合面对面和远程学习，以保持灵活性和可接触性。 

菲律宾大部分高等院校仍采用混合学习的方式，尤其是那些拥有独立自治权的学校。

这些方法确保学生可以访问学习材料，无论当地是否受到灾难或紧急情况的影响。

上图为，常年受极端天气影响的菲律宾

2. 学习材料的保存与分发

为了防止在紧急情况下学习材料和设备受损，LSCP要求学校建立保护和存储这些资源的协议。

该计划还包括详细的分发程序，确保即使常规的学校运作中断，学生也能在需要时轻松访问这些材料。

3. 紧急情况下的教师和员工动员

LSCP的另一个关键方面是在紧急情况下动员教师、校长和其他工作人员。

该计划呼吁实施专门的培训项目和能力建设活动，重点是为教育工作者准备远程或替代教学方法。

学习行动小组（Learning Action Cells）作为教师的合作平台，将转向紧急准备工作，确保教育工作者能够在挑战性环境下有效地提供教学。

4. 与地方政府和社区的合作

LSCP的成功在很大程度上依赖于合作。该政策强调在实施连续性计划时，地方政府单位（LGUs）、家长和社区组织的参与至关重要。

这些群体可以在危机时期提供额外的资源、支持和后勤援助，确保学校能够更好地应对紧急情况。

5. 将灾难准备纳入学校改进计划

学校现在被要求将灾难准备和恢复计划纳入其学校改进计划（SIPs）。这确保学校有必要的资金和资源来支持ADMs，进行补课，并实施其他关键措施。

通过将这些需求纳入SIPs，学校可以主动获得资源，为不可预见的紧急情况做好准备。

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